ЮНЕСКО в 1994 году учредило праздник 5 октября. Дата выбрана по случаю принятой 5 октября 1966 года международной рекомендации «О положении учителей», которая определила условия труда педагогов.
День учителя – важный профессиональный праздник педагогов. В это время чествуют учителей, еще раз вспоминают их заслуги и вклад в развитие современного общества. Педагоги важны в любых областях. Благодаря ним новые умы способны совершенствоваться или самосовершенствоваться в области. В праздничный день поздравления принимают все учителя и педагоги, а также студенты и преподаватели образовательных учреждений, которые относятся к педагогике.
Само праздника во всем мире начинается с 1994 года, когда ЮНЕСКО учредило праздник Всемирный день учителя на 5 октября. Однако в России праздник отмечали еще задолго раньше до этого. Например, впервые День учителя праздновали в 1965 году. Однако дата была разной для каждого следующего года, поскольку дата была «плавающая» - 1 воскресенье октября. Лишь в 1994 году Борис Ельцин решил, что День учителя в России будут отмечать, как и во всем мире, то есть 5 октября.
Праздник любим не только учителями, которые принимают в этот день поздравления, но и учениками. Например, в праздничный день могут устраиваться торжественные мероприятия, а также день самоуправления, когда студенты, школьники вместо преподавателя/учителя проводят урок.
Принято отмечать праздник концертами, которые могут подготовить школьники либо студенты для своих преподавателей. Учителя в праздник могут собраться дружным коллективом и отметить День учителя торжественно. Церемония присвоения звания заслуженного учителя традиционно с 1995-го года проходит 5 октября. Поздравить можно не только преподавателей, но и наставников кружков и секций, а также вожатых лагеря.
Настоящим учителем можно назвать того сотрудника образовательного заведения, который одновременно будет и педагогом, и воспитателем. Он не только преподает материал, учит детей, но еще и вкладывает в них свое сердце и душу, воспитывает молодые умы.
Педагог горячо любил родной край, детей. Одним из первых решил уделять первостепенное внимание нравственному просвещению/воспитанию обучающихся.
«Педагогика для всех» - главная идея Соловейчика и его книга. Манифест новой демократической школы выражался в сотрудничестве ученика и учителя.
Начинал карьеру при дворе в должности чтеца при вдове Павла Первого, далее стал учителем русского языка при великом князе Николае. Оказал огромное влияние на будущего императора Александра Второго.
«Опыт быть личностью», по словам Макаренко, нужно воспитывать в коллективе. Ученика нужно уважать как человека.
Психолог связал психологию и педагогику. Появилось 2 новых направления: коррекционная педагогика и педология. Педагог, по мнению Выготского, должен опираться на психологическую науку.
Ребенок был, есть и остается высшей ценностью, об этом и говорил создатель своей педагогической системы. Процесс обучения для Василия Сухомлинского – это «радостный труд».
Стал реформатором, создав проект государственной политической реформы. Известен как кодификатор за упорядочивание российского законодательства.
Шестикратный ректор Казанского университета. Разработал новую тригонометрию неевклидлва пространства и дифференциальную геометрию с вычислением длин, площадей, а также объемов.